Wyniki testu Gallupa TOP 5 — jak czytać raport i co zrobić z nim dalej?

Raport TOP 5 pokazuje pięć głównych tematów talentów w Twoim wyniku CliftonStrengths. Niektóre opisy mogą brzmieć znajomo, inne budzić pytania. Czytanie raportu polega na przyjrzeniu się tym opisom i odniesieniu ich do własnych doświadczeń, a nie na szukaniu instrukcji wyboru studiów.

Zacznij od jednego opisu. Zastanów się, co mówi raport, co Ty w nim rozpoznajesz i co pozostaje niejasne. Jeśli fragment nie pasuje, zaznacz tę wątpliwość — nie trzeba dopasowywać do niego swojej historii na siłę.

Nazwy talentów są krótkie, ale ich znaczenie w narzędziu może różnić się od potocznego. Dlatego nie opieraj wniosków na samej nazwie: przeczytaj szerszy opis i porównaj go z kilkoma sytuacjami, również takimi, w których działałaś lub działałeś inaczej.

Sprawdź, jaki dokument czytasz

TOP 5 pokazuje pięć dominujących tematów w wyniku badania CliftonStrengths. Raport CliftonStrengths for Students odnosi tę piątkę do sytuacji osoby uczącej się. Raport 34 ma szerszy zakres. Nazwa produktu pomoże ustalić, co dokładnie jest widoczne. ^{[1] [2]}

Brak tematu w widocznej piątce nie oznacza, że nie możesz wykonywać związanych z nim działań albo się ich nauczyć. Raport nie opisuje wszystkich Twoich zainteresowań, wartości i umiejętności.

Jeśli porównujesz różne wersje, zajrzyj do poradnika TOP 5, 34 i Students. Na razie wybierz jeden fragment, a nie cały raport naraz.

Trzy rodzaje notatek: opis, doświadczenie, pytanie

Pomocne jest oddzielenie trzech rzeczy: tego, co rzeczywiście mówi dokument, własnego doświadczenia oraz pytania, które chcesz omówić. Możesz zaznaczyć fragment w raporcie albo zapisać go własnymi słowami w prywatnym notatniku.

Najpierw sprawdź nazwę tematu i przeczytaj jego objaśnienie w swoim dokumencie. Zaznacz, które słowa pochodzą z raportu, a pod nimi zapisz, jak je rozumiesz. Dopiero potem dopisz sytuację z życia i pytanie do rozmowy. Układ i zakres opisów mogą się różnić zależnie od produktu.

W przykładzie Michała poniżej zobaczysz, jak można przejść od opisu przez własne doświadczenie do pytania, które warto sprawdzić.

Opis: zapisz własnymi słowami, co mówi raport, bez dopisywania wniosku. Jeżeli przepisujesz fragment, pamiętaj, że jest on osobistą informacją i nie musisz go udostępniać innym.

Doświadczenie: kiedy widziałaś lub widziałeś coś podobnego? Zapisz miejsce, zadanie, własne działanie i efekt. Przypomnij też sytuację, w której opis nie pasował.

Pytanie: co jest niejasne, co chcesz sprawdzić albo o czym porozmawiać? „Nie rozumiem tego zdania” jest dobrą notatką. Nie trzeba na siłę dopasowywać wspomnienia do każdej nazwy.

Gdy zbieranie informacji utrudnia rozpoczęcie

Przykład: Michał oddziela trzy rzeczy. Opis: zwrócił uwagę na fragment o zbieraniu informacji, które mogą się przydać — to autorskie uproszczenie na potrzeby przykładu, nie cytat z raportu. Doświadczenie: przed napisaniem projektu porównał kilka źródeł; zobaczył dzięki temu różnice, ale trudno mu było rozpocząć szkic. Pytanie: „Jak rozpoznam, że mam już dość informacji, by zacząć?”. Jedno doświadczenie nie ustala, jakie talenty ma Michał.

W następnym zadaniu Michał ustala zakres potrzebnych informacji i moment rozpoczęcia szkicu. Po próbie sprawdzi, czy materiał wystarczył i czy termin był realistyczny.

W jego przykładowym planie wystarczą dwa źródła do pierwszego szkicu, a po czterdziestu minutach wróci do pytania, czego jeszcze brakuje. Jeżeli przy pisaniu odkryje, że nie potrafi potwierdzić ważnego faktu, może poszukać kolejnego źródła; ustalony moment nie jest zakazem dalszego sprawdzania. Jeżeli natomiast informacje okażą się wystarczające, zapisze, co pomogło mu rozpocząć. Obie odpowiedzi są użyteczną obserwacją, a nie oceną talentu.

Co zrobić, gdy opis nie pasuje?

Zatrzymaj się przy konkretnym zdaniu. Czy jest niezrozumiałe, zbyt szerokie, czy po prostu przypomina sytuację, która Ci się nie zdarza? W jakich warunkach zwykle działasz inaczej? Możesz zapytać osobę prowadzącą rozmowę o znaczenie sformułowania, ale nie musisz przyjmować jej interpretacji jako jedynej prawdy.

Uważaj na etykiety typu „skoro mam tę nazwę, zawsze powinienem tak robić”. W różnych rolach i sytuacjach zachowujemy się różnie. Raport ma pomagać w rozmowie o doświadczeniu, a nie zastępować własną perspektywę.

Gallup proponuje wrócić do pełnego opisu, przyjrzeć się własnym sytuacjom z codzienności i w razie potrzeby omówić wątpliwości z zaufaną osobą. ^[4] Możesz z tego skorzystać we własnym tempie, a także zapisać, że dany fragment nadal Cię nie przekonuje. Nie musisz udostępniać całego raportu, by zadać pytanie o jedno sformułowanie.

Poszukaj również sytuacji, która nie pasuje

Jeśli opis wydaje się trafny, przypomnij sobie moment, w którym zachowałaś lub zachowałeś się inaczej. Czy inne było zadanie, dostępny czas, ludzie albo Twoje samopoczucie? Przykład niepasujący nie musi obalać całego raportu; może pokazać, że sposób działania zależy od sytuacji.

Zapisz również, czego jeszcze nie wiesz. Możesz wrócić do tego pytania później, bez traktowania pierwszego wrażenia jako ostatecznego wniosku.

Zobacz współpracę kilku obserwacji

W jednym zadaniu możesz korzystać z kilku różnych sposobów działania: zbierać informacje, układać plan, rozmawiać lub sprawdzać szczegóły. Raport pomaga formułować pytania o takie połączenia, ale pojedyncza czynność nie dowodzi występowania konkretnego talentu.

To hipotezy do sprawdzenia, nie równania wynikające z nazw. Zapisz, co wydarzyło się w konkretnej sytuacji i jakie warunki Ci pomagały. Jeżeli chcesz przełożyć obserwacje na wybór kierunku, pomoże poradnik Talenty a wybór drogi.

Przygotuj rozmowę i sprawdź prywatność

Na spotkanie wybierz fragment, który chcesz lepiej zrozumieć, i przygotuj pytanie: „Co ten opis oznacza?” albo „Jak mogę odnieść go do mojej sytuacji?”. Masz też prawo powiedzieć, że nie chcesz teraz omawiać określonej części raportu.

W standardowym procesie Future Gallup udostępnia wynik i raport organizatorowi jako nabywcy kodu na potrzeby przygotowania i realizacji programu. Sam fakt opłacenia programu przez rodzica lub inną osobę nie daje jej dostępu do raportu. Przed udziałem sprawdź aktualne warunki i politykę prywatności. ^[3]

Wybierz jedną sytuację z nadchodzącego tygodnia. Po niej wróć do notatki i zapisz, co rzeczywiście się wydarzyło. Nie musisz zmieniać wszystkiego naraz ani podejmować decyzji na podstawie jednego opisu.

Źródła i charakter poradnika

[1] Gallup — czym jest badanie CliftonStrengths · 🇵🇱 Otwórz po polsku. Oficjalny opis badania, pytań i przebiegu.

[2] Gallup — raport CliftonStrengths for Students · 🇵🇱 Otwórz po polsku. Oficjalne informacje o raporcie dla osób uczących się.

[3] MocTalentu Future — warunki programu (PDF). Regulamin i zasady dostępu do raportu w standardowym procesie przekazania kodu.

[4] Gallup — gdy wynik CliftonStrengths nie pasuje · 🇵🇱 Otwórz po polsku. Oficjalne wskazówki, jak wrócić do opisu i omówić wątpliwości dotyczące wyniku.

Czytaj dalej

Test Gallupa dla młodzieży — co pokazuje i co zrobić z wynikiem?

Przeczytaj poradnik →Artykuł 003

Mocne strony a umiejętności — jak rozpoznać je w codziennym życiu?

Przeczytaj poradnik →Artykuł 006

Pierwsze spotkanie z mentorem mocnych stron — jak się przygotować?

Przeczytaj poradnik →Artykuł 014